Літературне краєзнавство як інструмент національно-патріотичного виховання молодших школярів

Анотація

У статті досліджено педагогічний потенціал літературного краєзнавства як ефективного інструменту національно-патріотичного виховання молодших школярів у сучасних соціокультурних умовах. Авторами окреслено завдання початкової школи в умовах глобалізаційних викликів та російської агресії, акцентовано на загрозах втрати національної ідентичності та необхідності формування в учнів патріотичної свідомості, любові до рідного краю, поваги до культурної спадщини.

Проаналізовано наукові підходи до проблеми. Подано методичні рекомендації щодо впровадження літературно-краєзнавчих практик в освітній процес початкової школи, зокрема розглянуто сучасні методичні підходи із використанням інтерактивних форм роботи: літературні мапи, квести, інсценізації, сторітелінг, буктрейлери, проєкти.

Встановлено, що літературне краєзнавство є дієвим засобом формування у молодших школярів стійких національних цінностей, громадянської відповідальності, любові до рідного краю та інтересу до культурної спадщини. Наголошено на важливості міжпредметної інтеграції літературного краєзнавства з іншими дисциплінами та включення родинного компонента у виховний процес. Окрему увагу приділено питанню професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до реалізації краєзнавчо-орієнтованих підходів.

Узагальнено, що літературне краєзнавство в початковій школі виступає не лише змістовим компонентом навчального процесу, а й ефективним засобом національно-патріотичного виховання, що сприяє формуванню світоглядних орієнтирів, моральних цінностей і громадянської самосвідомості школярів. Успішність його впровадження залежить від педагогічної майстерності вчителя, цілеспрямованої інтеграції краєзнавчого контенту в освітній процес, співпраці з родиною та опори на культурне середовище регіону. Літературне краєзнавство постає як ресурс сталого освітнього розвитку, що забезпечує емоційно-ціннісну залученість дитини до життя громади та держави.