До проблеми військово-патріотичного виховання та фізичної підготовки студентської молоді у період Російсько-Української війни

Анотація

Існують наукові дослідження про фізичну підготовку військовослужбовців Збройних Сил України, які ґрунтуються на високому рівні фізичної підготовленості, зокрема, загальної і спеціальної витривалості, силової підготовки та активної адаптації до умов воєнного часу, на підвищеній стійкості їх організму до перенесення несприятливих чинників навколишнього середовища [5; 6; 8; 14; 15; 21-24 та ін.]. Тому й наукова публікація присвячена опису проведеного річного експерименту, його аналізу щодо визначення рівня військово-патріотичного виховання та фізичної підготовки студентської молоді у період Російсько-Української війни. Метою дослідження є порівняльний аналіз організації фізичного виховання студентської молоді та фізичної підготовки військовослужбовців перед повномасштабним вторгненням збройних сил РФ в Україну. Методи дослідження: аналіз основних державних документів і науково-методичної літератури; систематизація літератури, яка є доступною на різних наукових платформах; педагогічне спостереження за: 294 студентами (171 юнак, 123 дівчини) під час навчальної дисципліни «Фізичне виховання», 101 офіцером Збройних Сил України (79 осіб віком від 21 до 39 років і 22 – віком від 40 до 55 років) під час анкетного опитування, діяльність яких пов’язана з роботою у сфері фізичної підготовки і спорту із військовослужбовцями; вирахування середньоарифметичного; статистичні методи; обробка кількісних результатів методами математичної статистики; аналіз етапів фізичної підготовленості юнаків (n-171) і дівчат (n-123) 1-го курсу; аналіз результатів анкетного опитування офіцерів щодо: значення фізичних якостей для військовослужбовців ЗСУ (n-101), форм організації робіт із ФП військовослужбовців ЗСУ (n-101), кількості годин занять із ФП впродовж тижня у військовослужбовців ЗСУ (n-101), значення психофізичних і психофізіологічних якостей для військовослужбовців ЗСУ (n-101); розроблення авторської методики: щодо етапів фізичної підготовленості юнаків (n-171) і дівчат 1-го курсу (n-123), для анкетного опитування офіцерів щодо значення фізичних якостей для військовослужбовців ЗСУ (n-101), для анкетного опитування офіцерів щодо форм організації робіт із ФП військовослужбовців ЗСУ (n-101), для анкетного опитування офіцерів щодо кількості годин занять із ФП впродовж тижня у військовослужбовців ЗСУ (n-101); для анкетного опитування офіцерів щодо значення психофізичних і психофізіологічних якостей для військовослужбовців ЗСУ (n-101).

Результати: послідовне висвітлення науково-дослідної роботи НПП Національного університету оборони України сприяли визначенню наукової новизни – вперше творчим колективом із фахівців фізичної підготовки та військово-патріотичного виховання зроблено одночасно порівняльний аналіз організації фізичного виховання студентської молоді та фізичної підготовки військовослужбовців перед повномасштабним вторгненням збройних сил РФ в Україну, використовуючи методи дослідження: паралельне педагогічне спостереження за 294 студентами ВНЗ і 101 офіцером ЗСУ, аналіз періодів дослідження / етапів (початок і кінець навчального року) фізичної підготовленості юнаків (n-171) і дівчат (n-123) 1-го курсу; аналіз результатів анкетного опитування офіцерів ЗСУ (n-101); розроблення авторської методики.

Співавторами наукової публікації на основі аналізу нормативних документів України, змісту навчальних програм із дисципліни «Фізичне виховання» у ВНЗ, науково-методичної літератури [1-25 та ін.]. зроблено ряд висновків: 1) забезпечення якісного планування навчальної дисципліни «Фізичне виховання» керівництвом ЗВО сприяє: дотримання Законів України: «Про фізичку культуру і спорт», «Про вищу освіту», «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»; дотримання Національної стратегії з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація» (URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/42/2016#Text ); якісній підготовці НПП кафедр до проходження акредитацій; позитивному ставленню студентів до дисципліни; прозорому проведенню профорієнтаційної роботи в закладах освіти; позитивному ставленню майбутніх воїнів до служби в армії, адже вони фізично та морально готові боронити нашу країні від ворожої навали; 2) процес фізичної підготовки в Інституціях СБОУ сприяє: поліпшенню фізичного розвитку та зміцненню здоров’я; підвищенню військово-спеціальної підготовки військовослужбовців; вихованню психічної стійкості та морально-вольових якостей; формуванню готовності військовослужбовців до перенесення екстремальних фізичних і психічних навантажень у період підготовки та ведення бойових дій; вдосконаленню бойової злагодженості військових підрозділів і т.д. [11; 14; 15; 17; 19; 20-24 та ін.].

У перспективах подальших наукових досліджень передбачено продовження наукового експерименту та доведення актуальності теми: «До проблеми військово-патріотичного виховання та рівня фізичної підготовки студентської молоді» в наступних наукових виданнях.