Вплив культурної компетенції на процес вивчення іноземних мов студентами закладів вищої освіти України

Анотація

Мета статті полягає в з’ясуванні впливу культурної компетенції на процес вивчення іноземних мов здобувачами вищої освіти ЗВО України. Згідно з авторським визначенням, культурна компетенція представляє собою інтегративну якість особистості, що передбачає знання світових і національних культурних особливостей, уміння аналізувати й оцінювати їхні прояви, здатність будувати міжособистісні відносини на фундаменті толерантності та неупередженості. Культурна компетенція включає: сутнісний аспект (знання та розуміння загального культурного фундаменту); ціннісний аспект (осмислення ситуації в контексті культурних цінностей та установок); діяльнісний аспект (постановка і виконання завдань у межах культурної реальності); міжособистісний аспект (адекватна взаємодія в ситуаціях культурного контексту). Вивчення іноземних мов передбачає оволодіння такими видами компетенцій, як: лінгвістична (здатність і готовність використовувати знання, навички та вміння фонетичного, орфографічного, орфоепічного, граматичного, лексичного, семантичного характеру); соціокомунікативна (здатність і готовність використовувати знання, вміння та навички, необхідні для ефективного використання мови в соціальному контексті, зокрема лінгвістичні маркери соціальних відносин, правила ввічливості, ідіоматичні висловлювання, регістри спілкування, діалект і акцент); прагматична компетенція (здатність і готовність використовувати знання, вміння та навички дискурсивного та функціонального характеру). Методи наукового дослідження включають: аналіз відповідної наукової літератури, класифікацію структури культурної компетенції, класифікацію процесу вивчення іноземних мов як сукупності певних компетенцій, кластерний аналіз. До результатів дослідження відноситься теоретико-методологічне обґрунтування, по-перше, сутності та структури культурної компетенції, по-друге, характеристики процесу вивчення іноземних мов як сукупності певних компетенцій. Висновки дослідження засвідчують: чверть викладачів ЗВО України вважає, що вплив культурної компетенції на вивчення іноземних мов у здобувачів вищої освіти знаходиться на рівні нижчому за середній; половина педагогів дотримується думки, що такий вплив характеризується середнім рівнем; ще чверть вважає, що вплив культурної компетенції на вивчення іноземних мов характеризується рівнем вищий за середній. Таким чином, три чверті сучасних викладачів визнають важливість залучення культурного фундаменту іноземної мови для її опанування.