Інтеграція технологій штучного інтелекту в методику навчання англійської мови: трансформація дидактичних підходів і сучасні педагогічні виклики

Анотація

Анотація: Запропоноване дослідження показало, що без залучення інноваційних технологій в освітній процес вкрай важко якісно викладати іноземну мову, особливо англійську, що сьогодні має статус інтернаціональної та максимально затребуваної. Предметом розгляду стала методична інтеграція штучного інтелекту у вивчення англійської мови, об’єктом – навчання через інтерактивні технології. Метою роботи є визначення дидактичної перспективи ШІ, прогнозування його можливостей для розробки педагогічних рекомендацій, як ефективно та етично використовувати штучний інтелект на практиці. У результаті проведеного дослідження з’ясовано, що ШІ дозволяє максимально оптимізувати навчання, пропонуючи, скажімо, послуги адаптивних платформ, які персоналізують освіту; чат-ботів і голосових асистентів, за допомогою яких формується комунікативна компетентність; автоматизованих систем перевірки письма; генеративних інструментів для розширення дидактичних ресурсів і розвитку студентської творчості та креативності. Виявлено педагогічні, методичні та етичні виклики, якими супроводжується інтеграція штучного інтелекту. До них можна віднести зміну ролі викладача, потребу у розробці нових дидактичних моделей, надмірну автоматизацію навчання, порушення академічної доброчесності тощо. Для уникнення перелічених ризиків, варто узагальнити способи ШІ-впровадження, які мають базуватися на принципах гуманістичної педагогіки та бути особистісно і компетентнісно орієнтованими. Сформульовані в межах роботи рекомендації можуть бути корисними для педагогів, адже стосуються доцільного планування занять, розвитку цифрової компетентності викладачів, балансу між технологіями та живою комунікацією, етичного використання штучного інтелекту та активної участі студентів у навчальному процесі. У підсумку представлено докази ефективності методичної інтеграції ШІ у вивчення англійської мови, що значно підвищує якість освіти, розвиває компетентності та автономний статус здобувача освіти, формує його критичне мислення та творчі навички в модернізованому середовищі освіти.