Ідея автентичності української педагогіки у наукових працях Омеляна Вишневського

Автор(и)

  • Микола Дмитрович Галів доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри історії України Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка https://orcid.org/0000-0001-7068-3124

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.12742014

Ключові слова:

Омелян Вишневський, національна автентичність, українська педагогіка, історія ідей

Анотація

Мета статті – проаналізувати погляди Омеляна Вишневського на ідею національної автентичності української педагогіки й простежити основні напрями її реалізації у працях вченого. Методологія дослідження спирається на принципи науковості, історизму, авторської об’єктивності, системності, а також на методи історико-педагогічного аналізу та синтезу. Наукова новизна полягає у тому, що вперше в українській педагогічній науці проаналізовано погляди відомого українського педагога О. Вишневського (1931 – 2019) на ідею національної автентичності української педагогіки. Результати і висновки дослідження. Досліджено, що О. Вишневський, аналізуючи стан української педагогіки кінця ХХ – початку ХХІ ст., виділив дві лінії її розвитку: 1) посткомуністичну, яка орієнтується на педагогічні системи В. Сухомлинського, А. Макаренка та інших радянських педагогів й водночас абсорбувала теоретичні надбання українських «дореволюційних» і діаспорних педагогів; 2) національно-демократичну, яка орієнтується на багатовікову національну педагогічну традицію, але не сприймає радянські педагогічні теорії, які засновані на комуністичних ідеалах. У своїх наукових працях О. Вишневський виступав за необхідність дослідження і розвитку національно-демократичної педагогіки як автентичної для української педагогічної культури. Повернення до автентичності, на думку професора, передбачає втілення трьох фундаментальних засад. По-перше, відновлення органічного зв’язку сучасної української педагогіки з її національною педагогічною традицією. По-друге, повернення до традиційної християнської системи цінностей, або, за визначенням О. Вишневського, до традиційно-християнської стратегії української педагогіки. По-третє, глибоку переоцінку змісту едукації, зокрема виховання, що зумовило потребу великої уваги до цього аспекту, а відтак і переорієнтацію на національні пріоритети. Ідея автентичності національної педагогіки пронизує усі праці професора О.Вишневського, написані ним після відновлення незалежної України.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-06-29

Як цитувати

Галів, М. Д. (2024). Ідея автентичності української педагогіки у наукових працях Омеляна Вишневського. Педагогічна Академія: наукові записки, (7). https://doi.org/10.5281/zenodo.12742014

Номер

Розділ

Історія педагогіки