Комплексний підхід до залучення абітурієнтів у заклади вищої освіти України на основі освітнього маркетингу та цифрових технологій

Анотація

У сучасних умовах реформування освітньої сфери України проблема ефективного залучення абітурієнтів до закладів вищої освіти (ЗВО) набуває особливої актуальності. Сучасна система залучення абітурієнтів має бути комплексною, гнучкою та орієнтованою на потреби молоді, а її ефективність визначатися здатністю університетів адаптуватися до змін освітнього ринку. Спрямованість даного дослідження визначається необхідністю переходу від інтуїтивних підходів в управлінні вступною кампанією до системного використання маркетингових стратегій, заснованих на аналізі даних, сегментації цільової аудиторії та персоналізації комунікацій. Метою даної статті є систематизація, наукове обґрунтування та розробка комплексного підходу для ефективного залучення абітурієнтів до закладів вищої освіти України на основі інтеграції класичних підходів освітнього маркетингу, сучасних інноваційних технологій, а також практичних рекомендацій щодо вдосконалення профорієнтаційної та маркетингової діяльності університетів. Методологічну основу дослідження становлять загальнонаукові методи (аналіз, синтез, узагальнення, системний підхід), а також емпіричні методи (спостереження, порівняння, структурний аналіз, експертні оцінки). У результаті дослідження встановлено, що ефективна система залучення абітурієнтів має базуватися на інтеграції наступних ключових груп методів: інформаційних, комунікаційних, мотиваційних та цифрових. На основі отриманих результатів запропоновано комплексний підхід до залучення абітурієнтів. Цей підхід включає багаторівневу взаємодію ЗВО з абітурієнтами і передбачає ранню профорієнтацію, сегментацію цільової аудиторії, активне залучення студентів та випускників до профорієнтаційної роботи, а також використання інтерактивних форматів співробітництва: інформування, зацікавлення, взаємодію, прийняття рішення та вступ. Висновки. Доведено, що ефективність залучення абітурієнтів значною мірою залежить від здатності закладу вищої освіти адаптувати свої маркетингові стратегії до змін у поведінці цільової аудиторії.