Методика створення еколого-освітніх цифрових продуктів для формування екологічного світогляду в здобувачів освіти

Анотація

У статті розроблено та обґрунтовано методику створення екологоосвітніх продуктів для формування екологічного світогляду в здобувачів освіти. Для реалізації мети визначено низку завдань: 1. Розробити та обґрунтувати структурно-функціональну модель створення інноваційних еколого-освітніх цифрових продуктів. 2. Визначити етапи методики створення цифрових продуктів з екологічної тематики для здобувачів освіти. Для досягнення поставленої мети й визначених завдань були застосовані такі методи: порівняльного аналізу, структурно-логічний, системний, узагальнення та систематизація педагогічного досвіду. Результати. Розроблено структурно-функціональну модель створення інноваційних еколого-освітніх цифрових продуктів, яка містить функціонально-цільовий, теоретико-методологічний, діяльнісний та результативний компоненти. Виокремлено підходи (системний, інтеграційно-предметний, проєктно-дослідницький, інтерактивно-ігровий, мультимедійно-комунікативний, цифрово-аналітичний) та принципи (системності, наукової обґрунтованості, активності та інтерактивності, компетентнісності, доступності й диференціації, трансформаційності), які є науковою основою розробленої моделі. Визначено та охарактеризовано етапи створення еколого-освітніх цифрових продуктів, а саме: аналітико-діагностичний, концептуально-проєктувальний, технологічно-інструментальний, змістовно-дидактичний, інтерактивно-дизайнерський, апробаційно-впроваджувальний, оцінювально-рефлексивний. Виокремлено когнітивний, мотиваційний та поведінкові критерії сформованості екологічного світогляду здобувачів освіти, які диференціюються за високим, середнім та низьким рівнями. Визначено, що основним результатом розробленої моделі є створення та функціонування еколого-освітнього цифрового продукту, який є технологічним інструментом і якісним середовищем для формування екологічного світогляду у здобувачів освіти. Підсумовано, що впровадження еколого-освітніх цифрових продуктів, створених на основі запропонованої методики, сприяє формуванню екологічно свідомої особистості, здатної приймати обґрунтовані рішення та діяти в інтересах довкілля і суспільства.