Проблема запобігання та протидії булінгу в освітньому середовищі закладу вищої освіти (за результатами моніторингового дослідження)

Анотація

Мета статті полягає в аналізі результатів моніторингового дослідження щодо випадків прояву булінгу в ЗВО для визначення стану  безпечного освітнього середовища, вільного від булінгу (цькування), інших форм неетичої поведінки з боку учасників освітнього процесу. Основні методи дослідження – аналіз нормативних документів і наукової літератури, опитування здобувачів вищої освіти (n=311) через гугл-форму, інтерпретація отриманих даних. У результатах дослідження з’ясовано, що булінг як явище соціальне, має форми вияву на всіх стадіях розвитку особистості. Найбільш поширеним булінг є серед дітей. В Україні механізм реагування на випадки булінгу закріплено в «Порядку реагування на випадки булінгу (цькування)», затвердженому наказом Міністерства освіти України від 28.12.2019 р. №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти». Утім повнолітні особи як учасники освітнього процесу не підпадають під регулювання антибулінговим законодавством. Створення та підтримання в ЗВО безпечного освітнього середовища вимагає розроблення і введення в дію локальних нормативних документів щодо запобігання і протидії булінгу; вивчення різних аспектів відносин між учасниками освітнього процесу (анкетування, інші форми опитування, самооцінювання), проведення моніторингових досліджень щодо стану фізичного та емоційно-психологічного середовища ЗВО; планування й проведення профілактичних заходів, спрямованих на підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу про булінг; формування в них нетерпимого ставлення до проявів будь-яких насильницьких моделей поведінки у міжособистісних стосунках.

У статті проаналізовано результати моніторингового дослідження, проведеного на базі Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди (ХНПУ імені Г.С. Сковороди) у жовтні-листопаді 2023 р. Мета дослідження полягала у визначенні рівня обізнаності здобувачів вищої освіти стосовно проблеми булінгу та форм його прояву; виявленні випадків булінгу в освітньому середовищі ЗВО; з’ясуванні ставлення здобувачів вищої освіти до проявів насильства. У висновках зазначено, що в ХНПУ імені Г.С. Сковороди створено й підтримується безпечне освітнє середовище, спрямоване на попередження й протидію булінгу (цькуванню) здобувачів вищої освіти. Студенти обізнані з поняттям «булінг (цькування)», його формами, ознаками, способами реагування. В університеті розроблено низку локальних документів, які визначають політику запобігання і притидії булінгу, регламентують механізм реагування на випадки булінгу, проводиться системна робота щодо профілактики булінгу, виховання в здобувачів співчуття, толерантності, нетерпимого ставлення до проявів будь-якого насильства. З огляду на виявлені поодинокі випадки прояву булінгу в освітньому середовищі університету по відношенню до здобувачів вищої освіти (з боку інших студентів, викладачів, співробітників), рекомендовано підвищити відповідальність суб’єктів реагування на випадки булінгу; розширити  систему заходів з боку факультетів, студентського самоврядування, кураторів академічних груп стосовно інформування здобувачів про механізми звернень жертв булінгу, проведення тренінгів, зустрічей з відповідними фахівцями з метою попередження неетичої поведінки з боку учасників освітнього процесу й формування в них здатності протистояти булеру.