Методичні підходи до розвитку інженерних навичок у сфері електротранспорту шляхом практичного навчання

Анотація

Мета статті полягає в аналізі науково-методичної літератури відповідно до обраної теми методичні підходи до розвитку інженерних навичок у сфері електротранспорту шляхом практичного навчання, а також упорядкуванні переліку інженерних навичок, котрими повинен володіти спеціаліст зі сфери електротранспорту та дослідження того як можливо їх розвинути за допомогою практичного (STEM-навчання). Основними методами дослідження, використаними нами під час роботи над даною статтею є: аналіз, синтез, узагальнення, систематизація тематичної наукової літератури за останні п’ять років (2020-2024 роки).Маємо наступні результати. Методичний підхід до розвитку інженерних навичок у сфері електротранспорту шляхом практичного навчання, котрий нині є надзвичайно ефективним, затребуваним й, відповідно, широко використовується в низці країн світу (Німеччина, США, Китаї та інших) – STEM-освіта. Ця технологія дозволяє працювати самостійно, у парах та малими творчими групами. Таким чином з одного боку вона надає можливість працювати самостійно та будувати власну траєкторію розвитку як особистісну так і професійну, а з іншого дозволяє розвинути навички роботи в команді. Крім того ця низка методів навчання надає можливість розвинути лідерські якості на особистісному рівні, тобто взяти на себе відповідальність за власне життя, роботу, благополуччя та відповідати, при потребі, за команду, очоливши її. Дозволяє розвинути загальні або інакше кажучи технічні навички такі як творчі здібності, мислення, комунікативні навички, розвинути комунікативну гнучкість та вміння вирішувати конфлікти, розвинути асертивність, адаптивність, вміння навчатися та комфортно жити в людському суспільстві. При цьому працювати самостійно та особистісно зростати. Отже, відповідно до завдання 1. STEM-освіта дозволяє розвинути наступні технічні/загальні компетентності: уміння комунікувати, працювати в команді, разом з тим, при потребі, працювати самотужки, тобто дозволяє виховати асертивну особистість, розвинути вміння навчатися, досліджувати світ протягом усього життя та адаптуватися до змін у суспільстві, успішно жити в ньому. Розвивати здатність до управлінської діяльності як в особистому житті так і при керуванні командою. Стосовно завдання №2, то розвинути всі ці навички для спеціалістів, що працюють із електротранспортом допоможе навчальна проєктна діяльність та розв’язання проблемних завдань.