Практичне використання STEM-підходу на уроках інформатики у старшій школі

Анотація

Розглянуто ключові напрями використання STEM-підходу для учнів старшої школи. У профільному курсі інформатики у навчанні старшокласників акцент робиться на практичному застосуванні здобутих знань та навичок. Серед досліджень, які аналізували б реалізацію STEM-підходу на уроках інформатики у старшій школі не вистачає конкретних методик та прикладів їх застосування.

Методи: аналізу літературних джерел, узагальнення, систематизації, порівняння. Мета дослідження: створення навчального STEM-проєкту, де були розглянуті популярні платформи Arduino та Micro:bit, оскільки вони відзначаються доступністю, низькою вартістю, широкою підтримкою бібліотек, відкритим кодом та активною спільнотою розробників.

Результати дослідження. На основі Arduino розроблено пристрій для демонстрації впливу глобального потепління на клімат та екосистеми, що складається з плату Arduino Uno, датчика температури та вологості DHT11 або DHT22, LCD дисплею (16x2) або світлодіодів для індикації. Загальна вартість пристрою склала 510 грн, що робить його доступним для використання у навчальних проєктах. STEM-проєкт для учнів 10-х класів на тему «Пристрій для демонстрації впливу глобального потепління на клімат та екосистеми», який був розроблений для учнів старших класів, не тільки об’єднує знання з інформатики, фізики та математики, а також поглиблює інженерні навички учнів. Проєкт є частиною модуля «Мова програмування і структури даних» для профільних класів і включає 9 основних тем. Висновки. Результати тестування підтвердили ефективність STEM-проєкту, оскільки учні, крім програмування, здобули цінні знання з інженерії, що дало їм змогу розширити спектр практичних навичок і отримати комплексну підготовку.