Аналіз проблематики академічної доброчесності в Україні
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14561050Ключові слова:
етичні стандарти, освітня відповідальність, антиплагіатні системи, прозорість оцінювання, нормативне регулюванняАнотація
Актуальність дослідження зумовлена динамічним розвитком технологій, зокрема штучного інтелекту, який створює нові виклики для забезпечення академічної доброчесності в освіті та науці. Необхідність дослідження цієї теми пов’язана з потребою розробки ефективних стратегій адаптації до змін та формування етичних засад використання штучного інтелекту, що дасть змогу зберегти високі стандарти якості освіти і науки. Метою статті є всебічний аналіз проблем академічної доброчесності в українських закладах вищої освіти, зокрема дослідження впливу новітніх технологій, таких як штучний інтелект, та розробка рекомендацій щодо забезпечення високих стандартів академічної доброчесності в умовах цифрової трансформації освіти. У дослідженні використано методи аналізу, синтезу, порівняння та узагальнення. Здійснено аналіз українського законодавства та міжнародних стандартів академічної доброчесності. Аналіз наукової літератури допоміг визначити основні концепції, тенденції та виклики у цій сфері. Результати дослідження підтверджують нагальну потребу в удосконаленні механізмів забезпечення академічної доброчесності в умовах стрімкого розвитку технологій, зокрема штучного інтелекту. Встановлено, що традиційні уявлення про академічну доброчесність, такі як чесність та інтелектуальна власність, зазнають серйозних випробувань у цифрову епоху. Низький рівень знань про етичні аспекти використання штучного інтелекту, доступність інструментів для обману та недостатній контроль призводять до збільшення кількості порушень. Для ефективного протистояння цим викликам автори пропонують розробити чіткі рекомендації щодо використання штучного інтелекту в науковій та освітній діяльності та запровадити сучасні системи виявлення порушень. У висновках підсумовано, що впровадження нових технологій, зокрема штучного інтелекту, створює значні виклики для збереження академічної доброчесності. Основні компоненти академічної доброчесності, такі як чесність, відповідальність та інтелектуальна власність, вимагають переосмислення в умовах цифрової трансформації.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Алла Анатоліївна Воронкова, Софія Любомирівна Маркевич, Людмила Юріївна Мельник

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.