Формування креативної компетентності в майбутніх фахівців з прикладної механіки засобами особистісно-орієнтованого навчання

Анотація

Для вирішення технічних і технологічних проблем у практичній діяльності майбутніх інженерів-практиків у навчальному процесі вже недостатньо обмежуватись традиційними підходами до формування професійних компетентностей випускників технічних закладів освіти. Сучасний рівень конкурентної боротьби, розвиток науки, техніки і технологій в умовах війни з державою агресором вимагають від закладів вищої технічної освіти диференційованого підходу як до самого змісту підготовки інженерних кадрів для умов реального виробництва, так і для їхньої мотиваційної готовності приймати й гідно відповідати на виклики часу.

Автори даної наукової розвідки досліджують особливості формування креативної компетентності засобами особистісно-орієнтованого підходу у процесі підготовки майбутніх інженерів до умов реального сучасного виробництва. Вони акцентують увагу на тому, що сучасний інженер – це людина, яка є не лише носієм фундаментальних і сугубо прагматичних науково-технічних знань, це ще й фахівець з широким світоглядом, з серйозним багажем культурних знань, знанням іноземних мов і гарною гуманітарною підготовкою. І саме гуманітаризація інженерно-технічної підготовки є однією з найголовніших професійних компетентностей спрямованих на формування креативності у випускників технічних закладів вищої освіти. Одним з інструментів, на думку авторів, є процес інтенсифікації навчального процесу з підготовки майбутніх інженерних кадрів засобами особистісно-орієнтованого навчання, що дозволить сформувати креативну компетентність.