Графічна компетентність як складова професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти

Анотація

Велика кількість наукових розвідок, присвячених формуванню графічної компетентності, підкреслює її важливе значення. Графічні засоби представлення інформації широко використовують у всіх сферах життя. Графічні зображення відрізняються образністю, символічністю, компактністю, відносною легкістю сприйняття. Сучасний рівень розвитку постіндустріального суспільства обумовлює необхідність посилення вимог до формування графічної компетентності як метапредметної. Мета статті полягає у характеристиці графічної компетентності як складової професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти в умовах реформування освіти в Україні. Основними методами дослідження є аналіз наукових джерел, загально-логічні методи (порівняння, узагальнення та систематизація), спостереження, аналіз продуктів навчальної діяльності. Результати дослідження. В умовах постіндустріального суспільства  графічна мова стає міжнародною мовою ділового спілкування.  Як і будь-яка національна мова, вона виконує такі функції: спілкування (комунікативну), повідомлення (інформаційну), впливу (емотивну) та функцію фіксації і збереження знань й уявлень . Графічна компетентність здобувачів освіти є важливою метапредметною компетентністю, оскільки її визначають як здатність і готовність застосовувати знання, вміння й навички виконання графічних дій в умовах цілісного освітнього процесу. Графічна компетентність поєднує такі компоненти: графічна грамотність, графічна інформація, графічні знання, графічні вміння, графічні навички. Нині цифрові технології є потужним інструментом у формуванні графічної компетентності, надають нові можливості для навчання, розвитку та самореалізації в сучасному світі. Серед них виокремимо: програмне забезпечення для графічного дизайну та моделювання, використання онлайн-платформ і мобільних додатків, технології віртуальної та доповненої реальності, інтерактивне навчання та курси, розвиток алгоритмічного мислення; хмарні технології. Висновки.  Важливою метапредметною компетентістю сучасного випускника закладів вищої освіти є графічна компетеність, яка дозволяє успішно адаптуватися у професійному середовищі, ефективно виконувати професійні обов’язки, використовувати програмне забезпечення в різних сферах життя. Формування графічної компетентності з використанням цифрових технологій  активізує розумову діяльність здобувачів освіти, розвиває просторове уявлення та образне мислення.