Психологічні аспекти підготовки воротарів у футболі на етапі попередньої базової підготовки

Анотація

У статті розкрито особливості психологічної підготовки воротарів у футболі на етапі попередньої базової підготовки. Акцент зроблено на важливості формування таких якостей, як упевненість у собі, емоційна стійкість, здатність до прийняття рішень у стресових умовах. Розглянуто результати емпіричного дослідження з використанням психодіагностичних методик, що дало змогу виявити рівень тривожності, самооцінки, когнітивної напруги та стратегії прийняття рішень у воротарів 12–15років. За результатами запропоновано напрямки корекційної психологічної роботи з урахуванням вікових та амплуа-особливостей юних спортсменів.  Методи дослідження: у дослідженні застосовано комплекс психодіагностичних методик: шкала депресії Бека (BDI) — для виявлення емоційного стану; методика В. Ромека «Впевненість у собі» — для визначення рівня особистісної впевненості, соціальної сміливості та ініціативності; Опитувальник DMTI (Decision Making Tendency Inventory) — для вивчення стратегій прийняття рішень (мінімізація, сатисфізація, максимізація).Аналіз результатів: дослідження проводилось серед 12 футболістів-воротарів віком 12–15років, що перебувають на етапі попередньої базової підготовки у ДЮСШ м. Прилуки, ДЮСШ№ 15м. Києва, ФК «Калуш».Так, 80% воротарів перебувають у стані помірної депресивності; 15% - відчувають легку депресію; 5% — депресію середньої тяжкості. За методикою В. Ромека: у 78% воротарів було виявлено достатню ініціативність; 66% — соціальну сміливість; 62% — упевненість у собі; у 17% отримано завищені показники, а 25% спортсменів занижений рівень упевненості.За опитувальником DMTI: 60% футболістів -воротаріввикористовують стратегію мінімізації; 30% — сатисфікацію і лише 10% — максимізацію при прийнятті рішень.Висновки: Дослідження підтвердило важливість системної психологічної підготовки воротарів уже на ранньому етапі спортивного становлення. Виявлено, що значна частина юних спортсменів має схильність до уникнення відповідальності, демонструє знижений рівень упевненості та високий рівень тривожності. Запропоновано включати до тренувального процесу індивідуальні та групові психологічні заняття, консультації зі спортивним психологом, а також цілеспрямовану роботу над розвитком ментальної стійкості, впевненості та стратегії поведінки у змагальних умовах.