Адаптація довідкової літератури для навчання читання англійською мовою студентів нелінгвістичних спеціальностей на просунутому етапі

Анотація

Постановка проблеми. Питання адаптації сучасних стратегій та методів навчання читання до викликів сьогодення є надзвичайно важливим та об'ємним. Метою нашого дослідження є систематизація теоретичних передумов для розробки алгоритму адаптації текстів для освітніх цілей. Ми вважаємо, що використання навчальних текстів для навчання читання має базуватися на системі принципів, яка дозволить розробити чіткий алгоритм їх адаптації для перетворення тексту на навчальний матеріал із системою вправ. Завданням дослідження є адаптація довідкових текстів мультидисциплінарного характеру для потреб навчання читання студентів на просунутому етапі викладання англійської мови для професійних цілей. Об'єкт. У центрі уваги дослідження знаходиться навчання читання мовчки, що становить ретельне проникнення в сенс за допомогою аналізу тексту та зазвичай практикується на невеликих текстах, а головним завданням є якісна сторона читання, повнота та точність розуміння. Результати. Адаптуємо для читання на просунутому етапі довідкові тексти про особливості європейської кухні, зокрема британської, національні страви та рецепти. Тексти мають міждисциплінарний характер, поєднуючи зміст лінгвістики, ресторанного бізнесу та харчової технологічної промисловості. Висновки. Алгоритм адаптації довідкових текстів міждисциплінарного характеру для навчання читання на просунутому етапі вивчення англійської мови для професійних цілей базується на таких положеннях: 1) класифікація комунікативних компетенцій; 2) визначення типу читання; 3) використання стратегій читання залежно від мети читання та особливостей текстового матеріалу; 4) визначення рівнів розуміння іноземних текстів; 5) визначення стратегії формування навичок читання відповідно до рівнів розуміння тексту; 6) загальні методичні вимоги до навчальних текстів. Перспективи дослідження спрямовані на розробку алгоритму адаптації різних видів текстів, орієнтованих на студентів різних спеціальностей та на різних етапах вивчення іноземної мови.