Естетичне виховання майбутніх фахівців в системі вищої юридичної освіти

Анотація

Сучасна освітня практика в Україні спрямована на всебічний розвиток особистості, підготовку її до активної життєвої і професійної діяльності, глибоке освоєння матеріальних і духовних цінностей. Успішне вирішення зазначених питань передбачає подальше удосконалення освітньо-виховного процесу,  надання йому ефективного й послідовного  характеру, створення педагогічних умов для реалізації пріоритетних  напрямків підготовки молоді до набуття необхідного  соціокультурного й професійного  досвіду. У зв’язку з цим особливої гостроти  й актуальності набувають завдання , що пов’язані з естетичним вихованням  майбутніх  фахівців в системі вищої юридичної освіти. Необхідність  успішного вирішення  цих завдань зумовлює науково-педагогічний  пошук, пов'язаний з обгрунтуванням концептуальних аспектів естетичного виховання майбутніх юристів, розробкою комплексної програми формування естетичної культури  фахівців в галузі права і правоохоронної діяльності, експериментальною апробацією педагогічних технологій, які б відповідали вимогам сучасної теорії і практики естетичного  виховання.

У статті висвітлюються актуальні проблеми естетичного виховання майбутніх фахівців в системі вищої юридичної освіти.  Йдеться про змістові аспекти естетичного виховання майбутніх юристів, процесуальний характер естетико-виховної практики, організаційне  забезпечення та створення ефективних педагогічних умов  формування естетичної культури особистості.

 За результатами  теоретичного  аналізу та дослідно-експериментальної роботи  наголошено на необхідності: актуалізації естетичних чинників  у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців  в галузі права  і правоохоронної діяльності; процесуального забезпечення естетико-виховного впливу з урахуванням минулого, сьогодення та майбутнього досвіду взаємодії з естетичними  цінностями; упровадження  організаційно-педагогічних умов в освітній практиці, які передбачають цілеспрямований розвиток складових естетичної культури особистості юриста, налагодження плідного діалогу на емоційному, інтелектуальному та діяльнісному рівнях, а також ефективне залучення різних видів естетичного  середовища в якості засобу освоєння світу прекрасного в юридичній професії.