Елементи штучно керованого середовища у практиці фізичного виховання здобувачів закладів вищої освіти України

Анотація

Ця стаття присвячена дослідженню модернізації фізичного виховання у закладах вищої освіти України через впровадження штучно керованого середовища. Мета дослідження – аналіз та узагальнення практик впровадження елементів штучно керованого середовища у закладах вищої освіти України. Методи дослідження: аналітичні методи (контент-аналіз; метод систематизації та метод узагальнення даних; порівняльний аналіз); інформаційно-пошукові методи (бібліографічний пошук; пошук за DOI; верифікація джерел); синтетичні методи (інтерпретація; комбінування та інтеграція). Результати досліджень. Проаналізовано наукові роботи вітчизняних авторів за напрямом інтеграції ключових елементів штучно керованого середовища у практику фізичного виховання здобувачів вищої освіти у закладах України, включаючи мобільні додатки та фітнес-гаджети, інтерактивні платформи та відеоуроки, а також технології віртуальної та доповненої реальності. Представлено їхній потенціал у персоналізації навчального процесу, підвищенні мотивації студентів, забезпеченні зворотного зв'язку та контролю фізичної активності в умовах дистанційного навчання та сучасних викликів. Висновки. На основі проведеного аналізу сформульовано висновки щодо ефективності та перспективності застосування цих інструментів, а також визначено напрямки подальших досліджень для поглиблення інтеграції цифрових технологій у систему фізичного виховання.