Неформальна громадянська освіта молоді у контурах збереження національної ідентичності: теоретичний аналіз проблеми

Анотація

Дослідження здійснено з метою висвітлення результатів теоретичного аналізу проблеми організації неформальної громадянської освіти молоді у розрізі необхідності збереження національної ідентичності. Мету дослідження досягнуто шляхом використання загальнотеоретичних методів упорядкування та систематизації наукової інформації з різних джерел, в яких розкрито зміст категорій «громадянськість», «громадянська компетентність». Методи дослідження. За допомогою методу порівняльного аналізу формальної та неформальної освіти в Україні встановлено, що мережа закладів та установ употужнила напрями освітньої діяльності позаінституційного характеру, маркерами якої можна назвати гнучкість, орієнтованість на потреби, індивідуалізованість, децентралізованість, добровільність та варіативність. Результати. Доведено, що концептуальною ознакою та суспільним орієнтиром сучасного етапу еволюції неформальної освіти є її яскраво виражена громадянська спрямованість. Встановлено, що неформальна громадянська освіта націлена на формування культурної ідентичності молоді, її націоментального позиціонування; актуалізує духовно-моральний розвиток громадян, увиразнюючи аксіологію української ментальності та її культурний код; формує здатність конструювати площину суспільної взаємодії за принципами взаємоповаги та толерантності, солідарності та відповідальності за суспільне благополуччя; надає принципового значення почуттю поваги до честі та гідності громадян, їх рівноправності, чеснот та свободи; розвиває громадянську відповідальність за соціально-політичні процеси; орієнтує молодь на активну участь в управлінні громад та держави; забезпечує розвиток критичного мислення, аналітичної позиції в соціальному просторі, медіаграмотності; сприяє формуванню активної життєвої позиції молоді, громадської ініціативності і волонтерства. Висновки. Доведено, що параметри неформальної освіти молоді суттєво збагачують арсенал виховних концепцій та дидактичних інструментів збереження національної ідентичності молоді.