Теорія і методика фізичного виховання як провідний освітній компонент професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури

Автор(и)

  • Олена Вікторівна Отравенко кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії та методики фізичного виховання Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», м. Полтава, вул. І. Банка, 3, 360017, Україна https://orcid.org/0000-0001-8308-5895
  • Олександр Васильович Ливацький кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри теорії та методики фізичного виховання Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», м. Полтава, вул. І. Банка, 3, 360017, Україна https://orcid.org/0000-0002-8012-9116

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.17216068

Ключові слова:

професійна підготовка, майбутні вчителі фізичної культури, теорія і методика фізичного виховання, А4.11 Середня освіта (Фізична культура), професійне вдосконалення, Soft skills, якість освіти, інноваційна діяльність

Анотація

Анотація: Метою статті є аналіз ролі освітнього компоненту «Теорія і методика фізичного виховання» у професійній підготовці вчителя фізичної культури для професійного вдосконалення та розвитку Soft skills майбутніх фахівців, визначення її значення як профілюючої дисципліни та обґрунтування методичних підходів до викладання. Методи: системний аналіз літературних джерел, спостереження, методи опанування знаннями та вміннями основ теорії та методики фізичного виховання, ефективних методик й технологій навчання. Результати та висновки. У своїй роботі дослідники підкреслюють, що «Теорія і методика фізичного виховання» є провідним освітнім компонентом у підготовці майбутніх учителів фізичної культури. Саме ця дисципліна формує здатність до професійного аналізу діяльності, уміння обирати та застосовувати ефективні методики й технології навчання, оцінювати результати освітнього процесу та використовувати набуті знання у практичній діяльності з метою створення безпечного й здоров’яформуючого освітнього середовища. У роботі розглянуто роль ТМФВ у становленні професійних компетентностей учителя, його професійному розвитку та удосконаленні Soft skills. Автори акцентують на сучасних інноваційних підходах до викладання цієї дисципліни, серед яких – використання цифрових технологій, відеоаналізу, гейміфікації та біологічного зворотного зв’язку. Це забезпечує створення сучасного навчального середовища, що сприяє самоконтролю й якісній підготовці майбутніх фахівців. Зазначено, що значення ТМФВ полягає не лише у формуванні методичних знань, а й у розвитку творчого мислення, здатності до інноваційної діяльності та професійної рефлексії. Вона інтегрує теорію з практикою, забезпечуючи розвиток як професійних, так і соціальних компетентностей студентів. Встановлено, що отримані результати є основою для подальших теоретичних і практичних досліджень, спрямованих на підвищення якості освіти в Україні.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-09-27

Як цитувати

Отравенко, О. В., & Ливацький, О. В. (2025). Теорія і методика фізичного виховання як провідний освітній компонент професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури. Педагогічна Академія: наукові записки, (22). https://doi.org/10.5281/zenodo.17216068

Номер

Розділ

Теорія та методика навчання