Щодо ролі вищої освіти в інтеграції України в європейський освітній простір

Автор(и)

  • Світлана Іванівна Михайленко заступник директора з навчальної роботи, Дніпровський фаховий педагогічний коледж комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради, м. Дніпро, Україна https://orcid.org/0000-0001-5927-9868
  • Наталія Олександрівна Мирошниченко кандидат педагогічних наук, доцент, Донецький державний університет внутрішніх справ, м. Кривий Ріг, Україна https://orcid.org/0000-0002-6951-6190
  • Роман Васильович Гах кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри фізичної реабілітації і спорту Західноукраїнського національного університету, м. Тернопіль, Україна https://orcid.org/0000-0001-8668-3102

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.12571011

Ключові слова:

європейські освітні стандарти, інтеграційні процеси, академічна мобільність, освітня політика

Анотація

Україна має чудовий науковий потенціал, відповідно до європейських стандартів ЄС понад 70% населення мають вищу освіту, але, незважаючи на це, ресурсний та інтелектуальний потенціал вітчизняної вищої освіти не використовується повною мірою суспільством та економікою. Метою роботи є визначення сутності та ролі вищої освіти в сучасному суспільстві в контексті інтеграції України в європейський освітній простір. Також наведено історію становлення та розвитку європейського освітнього простору в тому вигляді, який є наразі. У ході проведення дослідження було висвітлено ключові вимоги Болонської декларації, які є обов’язковими до виконання всіма учасниками. Україна ще не досягла еталонного рівня вищої освіти, тому що має певні проблемні аспекти, а саме: високий відсоток міграції працездатного населення та молоді; відсутність почуття безпеки, що унеможливлює отримання якісної освіти в належних умовах; низьку вмотивованість здобувачів вищої освіти та викладачів до надання і сприйняття знань тощо. У статті було використано графічний метод та метод систематизації інформації. Наведено статистику відносно кількості студентів з України в закладах вищої освіти Польщі. Основною причиною, чому українські здобувачі освіти вибирають європейські заклади вищої освіти, є вихід із власної зони комфорту, отримання диплому європейського університету, що в кінцевому результаті дає можливість пошуку більш перспективних видів робіт із гідною заробітною платою. З огляду на зазначені вище проблеми було запропоновано заходи, метою яких є пришвидшення процесу інтеграції України в європейський освітній простір. Такий комплекс заходів стосується  рівнів вищої освіти, освітньої політики загалом, наукових досліджень, засад післядипломної та безперервної освіти й у разі ефективної реалізації зможе запустити інтеграційні процеси в короткостроковий період. Тож ефективне реформування вітчизняної системи вищої освіти допоможе стабілізувати освітню галузь в Україні, а також розширить сферу наукової взаємодії та кооперації.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-06-27

Як цитувати

Михайленко, С. І., Мирошниченко, Н. О., & Гах, Р. В. (2024). Щодо ролі вищої освіти в інтеграції України в європейський освітній простір. Педагогічна Академія: наукові записки, (7). https://doi.org/10.5281/zenodo.12571011

Номер

Розділ

Теорія і методика професійної освіти