Онлайн-ресурси як засіб підвищення мотивації до вивчення іноземної мови студентами немовних спеціальностей

Анотація

Дослідження присвячено використанню онлайн-ресурсів як ефективного засобу підвищення мотивації студентів немовних спеціальностей до вивчення іноземної мови. Метою статті є комплексний аналіз впливу онлайн-ресурсів та цифрових технологій на підвищення мотивації до вивчення іноземної мови студентами немовних спеціальностей, а також узагальнення наукових підходів до педагогічно доцільної інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес з іноземних мов. У дослідженні використано методи теоретичного та порівняльного аналізу, систематизації й узагальнення результатів вітчизняних та зарубіжних наукових праць, присвячених проблемам мотивації, технологічно підтриманого навчання, навчання іноземних мов із використанням вебінструментів, ігрових середовищ, засобів комп’ютерно опосередкованої комунікації та мобільних технологій. Встановлено, що вебінструменти та сервіси Web 2.0 сприяють розвитку комунікативної активності, співпраці та самовираження; ігрові технології й багатокористувацькі віртуальні середовища забезпечують ефект занурення, викликають інтерес і підтримують стійку мотивацію; засоби синхронної й асинхронної комунікації активізують навчальну взаємодію та формують позитивне ставлення до вивчення мови; мобільні технології створюють умови для безперервного, контекстуалізованого та персоналізованого навчання. Водночас доведено, що підвищення мотивації не завжди автоматично гарантує зростання навчальних результатів без урахування педагогічної доцільності та якості навчальних завдань. Зроблено висновок, що онлайн-ресурси є ефективним засобом підвищення мотивації до вивчення іноземної мови студентами немовних спеціальностей за умови їх інтеграції у педагогічно обґрунтовані, цілеспрямовані та діяльнісно орієнтовані навчальні види діяльності. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розробленням моделей технологічно підтриманого навчання, спрямованих на поєднання мотиваційного потенціалу цифрових ресурсів із досягненням високих навчальних результатів.