Педагогічний інструментарій формування позитивного полюсу модальності репутації викладача закладу вищої освіти

Анотація

Анотація. Мета статті полягає у розробці педагогічного інструментарію цілеспрямованого формування позитивного полюсу модальності репутації викладача закладу вищої освіти у професійній діяльності. Результати аналізу літературних джерел надали змогу довести, що поняття «репутація особистості» вже тривалий час розглядається у працях з політології, юриспруденції, психології, соціології та інших галузей науки, однак досі не ставала об’єктом спеціальних досліджень в педагогіці. У вітчизняній педагогічній науці існують нечисельні напрацювання щодо дослідження поняття «репутація майбутнього викладача закладу вищої освіти» та «репутація закладу вищої освіти», водночас про важливість цілеспрямованого формування позитивного полюсу модальності репутації викладача закладу вищої освіти згадується лише мимовільно. В науковій літературі не існує загальноприйнятої структури репутації особистості, відповідно, жодна з розглянутих у статті структур репутації не може бути застосована до викладача закладу вищої освіти, тобто структурні компоненти репутації викладача закладу вищої освіти потребували самостійної розробки. Авторкою запропоновано до структурних компонентів репутації викладача закладу вищої освіти віднести мотиваційно-рефлексивний, модально-оцінний та діяльнісно-результативний. Результати статті представляють розроблений педагогічний інструментарій цілеспрямованого формування позитивної репутації викладача закладу вищої освіти. Висновки. Задля досягнення поставленої мети окреслено основні принципи формування досліджуваного феномену: принцип акмеологічності, індивідуалізації, інтенсифікації, культуротворчого розвитку, гармонізації традиційного та інноваційного. Репутаціювання викладача закладу вищої освіти у професійній діяльності здійснюється в проактивній, реактивній та інтерактивній формах. До провідних методів формування досліджуваного феномену віднесено метод сценарного аналізу, репутаційного псевдоінформування та освітнього краудсорсингу.