Інтеграція цифрових технологій у систему технічної освіти України в умовах війни
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19732194Ключові слова:
цифровізація освіти, технічна освіта, дистанційне навчання, цифрові технології, освітні інновації, воєнний стан.Анотація
Цифрова трансформація освіти є одним з основних трендів сучасного суспільного розвитку, зумовлених швидким упровадженням інформаційно-комунікаційних технологій, розвитком штучного інтелекту, глобалізаційними процесами та зростанням потреби в гнучкому й персоналізованому навчанні. Метою статті є аналіз основних викликів, з якими стикається система технічної освіти в умовах цифровізації, а також окреслення підходів, що сприяють підвищенню ефективності освітнього процесу. Методи. У дослідженні проведено порівняльний аналіз і здійснено систематизацію наукових джерел, що регулюють застосування цифрових інструментів у сфері технічної освіти. Теоретичне узагальнення використано для формулювання висновків. Результати. У статті розглянуто основні виклики, з якими зіткнулися освітні установи після повномасштабного вторгнення Росії в Україну, зокрема руйнування освітньої інфраструктури, вимушене переміщення здобувачів освіти та викладачів, проблеми із забезпеченням енергопостачання та обмежений доступ до навчальних матеріалів. Значну увагу приділено ролі цифрових технологій, зокрема онлайн-платформ і хмарних сервісів, у забезпеченні безперервності освітнього процесу в умовах дистанційного навчання. З’ясовано, що цифровізація охоплює не лише інтеграцію сучасних технологій в освітній процес, а й сприяє фундаментальним організаційним трансформаціям у діяльності закладів освіти, що охоплюють як оновлення навчальних програм, так і розвиток цифрових компетентностей здобувачів та викладачів. Висновки. Інноваційні технології суттєво впливають на підготовку майбутніх фахівців в Україні, забезпечуючи модернізацію освітніх процесів, індивідуалізацію навчання та підвищення доступності освіти. Показано, що упровадження цифрових рішень в освітню сферу є не лише викликом, але й перспективною можливістю для удосконалення якості підготовки фахівців інженерно-технічних спеціальностей, що дає змогу створювати конкурентоспроможну систему освіти, яка відповідає міжнародним стандартам і вимогам сучасного ринку праці.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Микола Миколайович Козяр, Наталія Павлівна Знамеровська, Злата Юріївна Літвіна

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.