Гібридні моделі навчання на платформах DigiUni як відповідь на виклики інтеграції України у європейський науково-освітній простір
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20091936Ключові слова:
цифровізація вищої освіти, студентоорієнтоване навчання, гнучкість в освіті, академічна сумісність, цифрове оцінювання, освітні платформи, міжуніверситетська співпраця.Анотація
Модернізація вищої освіти України в умовах воєнних ризиків, територіального переміщення учасників освітнього процесу, цифрового розриву та потреби у збереженні якості навчання зумовлює необхідність упровадження таких моделей організації освіти, які поєднують гнучкість, доступність, інклюзивність і сумісність із академічними принципами Європейського простору вищої освіти. Мета статті – обґрунтування потенціалу гібридних моделей навчання на платформах DigiUni як інструменту адаптації української вищої освіти до сучасних викликів та її інтеграції в європейський науково-освітній простір. Методи. Застосовано аналіз, синтез, узагальнення, а також порівняльний і структурно-функціональний підходи для визначення освітніх можливостей платформ DigiUni та їхньої ролі у формуванні гібридного навчального середовища. Результати. Встановлено, що DigiUni доцільно розглядати не як окремий цифровий сервіс, а як цілісну цифрову освітню екосистему, яка забезпечує поєднання синхронних і асинхронних форматів навчання, централізований доступ до курсів і сервісів, а також розвиток мікронавчання, цифрового оцінювання, навчальної аналітики, інклюзивних рішень і віртуальної мобільності. Виявлено, що функціональні компоненти DigiUni, зокрема DigiPlatform, DigiCentres, цифрові курси, засоби забезпечення якості освіти, персоналізації та міжуніверситетської взаємодії, формують організаційну основу стійкої гібридної моделі навчання. Показано, що ефективність такої моделі визначається не окремим використанням цифрових інструментів, а рівнем інтеграції технологічної, педагогічної та інституційної складових. Доведено, що використання платформ DigiUni розширює доступність освіти, підтримує безперервність навчання, сприяє академічній мобільності та посиленню сумісності української вищої освіти з європейськими освітніми підходами. Висновки. Гібридні моделі навчання на платформах DigiUni є перспективним напрямом модернізації вищої освіти України, оскільки забезпечують її гнучкість, стійкість, відкритість і структурну узгодженість із європейськими вимогами до організації освітнього процесу.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Алла Анатоліївна Воронкова, Валерія Андріївна Бзенко, Наталя Володимирівна Хрол
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.