Інноваційна педагогічна діяльність: шляхи реалізації в закладах вищої освіти

Анотація

Метою статті є розкриття шляхів реалізації інноваційної педагогічної діяльності в закладах вищої освіти. Уточнено, що інноваційна педагогічна діяльність викладача в закладі вищої освіти передбачає системний процес розробки, апробації та впровадження нових освітніх ідей (освітніх технологій, форм, методів, засобів навчання тощо), що спрямовується на якісне оновлення освітнього процесу й підвищення конкурентоспроможності майбутніх фахівців. Розкрито напрями реалізації інновацій у закладі вищої освіти, а саме: технологічний (упровадження цифрових інструментів, систем змішаного та дистанційного навчання, використання штучного інтелекту тощо); методичний (розробка і впровадження нових організаційних форм і методів навчання, які стимулюють активність студентів); особистісно-орієнтований (розвиток м'яких навичок здобувачів, їхніх цінностей, культури, здатності до саморозвитку). Охарактеризовано шляхи реалізації інноваційної педагогічної діяльності в закладі вищої освіти, а саме: упровадження гнучких форматів організації освітнього процесу, як-от: змішане навчання, дистанційне навчання, мережеве навчання, дуальне навчання; упровадження сучасних форм і методів навчання (активні та інтерактивні методи, проєктні методи, імітаційні методи, контекстне навчання); цифровізація освітнього процесу (використання систем дистанційного навчання; застосування віртуальної та доповненої реальності для візуалізації навчального матеріалу, залучення цифрових ресурсів в організації освітньої діяльності); постійний моніторинг якості освіти та результатів використання інновацій (упровадження системи оцінювання ефективності інновацій, пошук, апробація та поширення нових ідей, методик навчання тощо); розвиток інноваційної культури викладача (мотивація та підготовку педагогів до використання освітніх інновацій, рефлексію педагогом своєї викладацької діяльності). Підкреслено виключне значення педагога-інноватора в успішності впровадження освітніх інновацій.