Ідеї трудового виховання західноєвропейських просвітників як потенційне джерело покращення якості освітнього процесу в Україні

Анотація

Основною метою статті є вивчення ідей трудового виховання просвітників Західної Європи задля аналізу їхнього педагогічного потенціалу підвищення якості освітнього процесу в Україні. У якості основного методу дослідження був використаний метод якісного контент-аналізу, в процесі якого були детально проаналізовані оригінальні джерела філософсько-педагогічної думки доби Просвітництва. У результатах дослідження було проілюстровано матрицю ідей трудового виховання просвітників з її подальшою адаптацією до сучасних реалій українського навчального процесу. Обґрунтовано доцільність використання ідей трудового навчання просвітників для покращення якості навчального процесу в сучасній Україні. Встановлено, що ідеї просвітників не втратили своєї актуальності та володіють високим потенціалом для вирішення педагогічних проблем сучасності. На прикладі філософсько-педагогічних творів Йоганна Базедова, Джона Локка та Йоганна Песталоцці доведено, що модель трудового виховання просвітників має низку особливих ознак, як-от: особлива орієнтація на дитину та її розвиток, зв'язок з навколишнім світом (природність), гармонійність педагогічного, родинного та суспільного елементів. Ці особливості дають змогу говорити про трудове виховання Просвітників як незалежну педагогічно-філософську формацію, що отримала не лише теоретичне, але й практичне втілення. Доведено, що трудове модель трудового виховання просвітників, незважаючи на часову відстань у більш ніж два сторіччя, не втратила своєї актуальності та має значний потенціал покращення вітчизняного освітнього процесу, що полягає у зосередженні на праці як основі засвоєння знань. У висновках підсумовані результати дослідження та окреслені потенційні вектори адаптації ідей трудового виховання просвітників до освітнього процесу в Україні.