Стратегії мотивації до регулярних занять фізичною культурою серед здобувачів освіти

Анотація

Досліджено стратегії мотивації до регулярних занять фізичною культурою серед здобувачів освіти. Мета. Метою  наукової статті є вивчення стратегій мотивації до регулярних занять фізичною культурою серед здобувачів вищої освіти з урахуванням специфіки їхнього навчального середовища, індивідуальних потреб і сучасних технологічних трендів. Методи. У роботі використано аналіз наукової літератури для виявлення сучасних підходів до мотивації здобувачів вищої освіти. Порівняльний метод дозволив оцінити ефективність традиційних стратегій та визначити їхні обмеження. Системний підхід забезпечив інтеграцію цифрових технологій із педагогічними методами,  зважаюичи на соціальні та індивідуальні особливості аудиторії. Експертна оцінка розробленої моделі підтвердила її потенціал для практичного застосування у вищих навчальних закладах. Результати. Результатами цього дослідження є формування інтегрованої моделі мотиваційних стратегій, яка поєднує традиційні методи з інноваційними цифровими підходами. Аналіз літературних джерел показав, що класичні стратегії, засновані на зовнішніх стимулах, не повністю розкривають тенденції щодо розвитку внутрішньої мотивації здобувачів вищої освіти. У роботі розглянуто важливість урахування соціальних, психологічних та індивідуальних чинників, що впливають на бажання займатися фізичною активністю. Адаптація моделі до українського контексту зйого культурними особливостями та ресурсними обмеженнями відкриває перспективи для подальшого впровадження інноваційних методів у системі фізичного виховання. Висновки. У висновках підкреслено доцільність поєднання традиційних та інноваційних підходів для підвищення мотивації здобувачів вищої освіти до фізичної активності з урахуванням соціокультурних особливостей та індивідуальних потреб.