Шкільна хореографія як навчальна дисципліна освітньої програми підготовки вчителя музичного мистецтва: досвід Китаю

Анотація

У китайській системі музичної освіти є достатньо проблем із підготовкою майбутніх учителів музичного мистецтва. Серед них є дефіцит висококваліфікованих кадрів, особливо в сільській місцевості; необхідність удосконалення методів викладання, особливо щодо використання цифрових технологій; і невідповідність між академічними знаннями і практичними навичками студентів-випускників. Тим не менш, розвиток освіти є пріоритетним для задоволення потреб Китайської народної республіки. Це призвело до створення унікальних міждисциплінарних освітніх програм, спрямованих на підготовку вчителів музичного мистецтва, здітних організовувати масові свята та заходи на рівні закладів освіти та країни. Випускники таких програм мають потужнішу конкурентоспроможність на ринку праці. Метою статті є виявлення змісту навчальної програми «шкільна хореографія» в змісті підготовки майбутніх учителів музики Наньчанського університету (Наньчан, провінція Цзянсі) з метою імплементації досвіду впровадження міждисциплінарної програми в практику підготовки вчителів музики українських вишів.

У статті автором проаналізовано місце та зміст викладання курсу «шкільна хореографія» для студентів програми «Музикознавство (педагогічна освіта)». Програма складається з шести тем, які доповнюють та взаємозумовлюють одна одну. Пререквізити та постреквізити дисципліни «шкільна хореографія» забезпечують різносторонню та послідовну підготовку вчителів музичного мистецтва до професійної діяльності в сфері організації освітньої та дозвіллєвої діляьності здобувачів освіти.

Виявлено, що в умовах змішаного навчання в Китаї активно використовується онлайновий інтелектуальний навчальний інструмент Rain Classroom, заснований на технологіях APP для комп’ютерів і інтелектуальних мобільних пристроїв.

З’ясовано, що організація освітьної діяльності в китайських вишах спрямована на об’єднання студентів довкола єдиної мети, що сприяє згуртованості та командоутворенню.