Розвиток творчої активності майбутніх учителів технологій у процесі художньо-трудової підготовки

Анотація

У статті зроблено спробу дослідити можливості розвитку творчої активності майбутніх учителів технологій у процесі художньо-трудової підготовки у педагогічних закладах вищої освіти. Творча активність в освітньому процесі визначається як вищий рівень пізнавальної активності здобувачів освіти, характеризується прагненням особистості до подолання звичних правил і норм, оскільки завдання ставиться самим суб’єктом навчання, а шляхи його вирішення вибираються нові, нешаблонні та оригінальні. Сутність творчої активності пов’язана з «породженням побічного продукту» в процесі діяльності, який і є творчим результатом, виступає чимось новим і незвичайним. Творча активність передбачає наявність інтересу до творчої діяльності, мотиваційної спрямованості, емоційно-вольових зусиль, готовності особистості діяти самостійно у процесі оволодіння знаннями. Особливе значення для розвитку творчої активності майбутніх учителів технологій займає процес художньо-трудової підготовки студентів, що передбачає організовану взаємодію здобувачів освіти з художніми об’єктами, у ході якої вони творять, пізнають естетичний образ предметів оточуючої дійсності та здійснюють їх перетворення. У процесі художньо-трудової підготовки основою процесу розвитку творчої активності студентів має стати системне ознайомлення з основними компонентами художньої творчості на всіх її етапах, формування у здобувачів освіти ціннісно-смислових установок на творчість як механізм самореалізації, розвиток інтересу до творчої діяльності, формування потреби у пізнанні себе як суб’єкта творчості у різних видах художньо-трудової діяльності. Вивчення студентами циклу дисциплін художньо-трудового спрямування («Художнє проектування», «Технічна творчість учнів», «Декоративно-ужиткове мистецтво», «Технічна естетика» та ін.) сприяє формуванню креативного мислення, естетичного сприйняття дійсності та практичних навичок, необхідних для ефективної професійно-педагогічної діяльності. Завдяки інтеграції теоретичних знань і практичних вправ, художньо-трудова підготовка дозволяє студентам розвивати інноваційні ідеї та реалізовувати їх у матеріальному вигляді. Використання проектної діяльності, інтерактивних методів навчання та сучасних технологій створює умови для активної участі студентів у навчальному процесі.