Ефективність застосування мобільних додатків з біомеханічним аналізом для корекції техніки бігу на короткі дистанції у школярів в умовах дистанційного навчання

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю впровадження ефективних цифрових інструментів для вдосконалення техніки бігу школярів у форматі дистанційного навчання. Метою статті є наукове обґрунтування ефективності мобільних додатків з біомеханічним аналізом як засобу покращення технічної підготовки школярів у спринтерському бігу та визначення можливостей їх інтеграції у систему шкільного фізичного виховання. Методологіяґрунтується на системному та компетентнісному підходах, з використанням аналізу наукових джерел, порівняння національного й зарубіжного досвіду, а також контент-аналізу функціональних характеристик мобільних застосунків. Результати. У ході дослідженняідентифіковано біомеханічні параметри бігу, які можуть бути об’єктивно виміряні цифровими засобами (положення центру маси, кут нахилу тулуба, постановка стопи, довжина і частота кроку, активність м’язів), проаналізовано освітній потенціал додатків Coach’s Eye, Runmatic, MySprint та інших, визначено основні бар’єри впровадження: обмежений цифровий доступ в учнів, відсутність методичних інструкцій для педагогів, низька обізнаність щодо функцій додатків, а також етичні ризики, пов’язані з обробкою відеоданих учнів. Окрему увагу приділено порівнянню практик використання цифрових рішень у Фінляндії, Франції, Японії, Канаді та Україні. Висновки. Доведено, що використання мобільних додатків з біомеханічним аналізом дає змогу підвищити точність корекції технічних елементів бігу, сформувати навички самооцінювання, розвинути цифрову компетентність та забезпечити ефективний педагогічний зворотний зв’язок у дистанційному форматі. Подальші дослідження доцільно спрямувати на створення інструментів кількісного оцінювання технічного прогресу учнів та вивчення психолого-педагогічних умов інтеграції цифрових інструментів у навчальний процес за умов різного рівня цифрової доступності.