ТРАНСФОРМАЦІЯ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ЗА СТАНДАРТАМИ НАТО В УМОВАХ ВІЙНИ (2022–2026 рр.)

Анотація

У статті здійснено комплексний науково-аналітичний виклад трансформації системи підготовки військовослужбовців Збройних Сил України за стандартами НАТО у період повномасштабної війни (2022–2026 рр.). Концептуалізовано стандартизаційну рамку Альянсу у сфері військової освіти, зокрема проаналізовано директиву Bi-SCD 075-007, програму Individual Training and Education Programme та Generic Officer PME Reference Curriculum як доктринальні орієнтири модернізації. Розмежовано поняття «стандартизація» як засіб і «інтероперабельність» як мета, що визначає методологічну рамку дослідження. Реконструйовано траєкторію інституційних змін від пострадянської знаннєвої моделі до компетентнісного підходу НАТО: перехід на триступеневу систему підготовки, впровадження європейської кредитної трансферної системи ECTS, запровадження п'ятирівневої архітектури L-курсів (від тактичного L-1A до стратегічного L-5), деталізацію командно-штабного рівня L-2 на компоненти A/B/C у 2025 році у відповідь на формування корпусних структур ЗСУ. Критично проаналізовано масштабні програми закордонної підготовки (EUMAM Ukraine, понад 87 500 осіб; Operation INTERFLEX, понад 62 000 осіб; французька програма підготовки бригади «Анна Київська») та виявлено протиріччя між темпом і релевантністю закордонного навчання, обґрунтовано тенденцію перенесення базової підготовки на територію України із нарощуванням національного інструкторського корпусу. Розкрито імплементацію триланкової моделі НАТО забезпечення якості освіти (інспектування, контроль якості, гарантування якості) у вищих військових навчальних закладах України, роль програми DEEP-Ukraine у модернізації навчальних програм, інноваційні освітні технології (LMS Moodle, VR/AR-симулятори, воєнні ігри у форматі LVC-моделювання, інтеграція штучного інтелекту), а також когнітивно-психологічний вимір реформи (критичне мислення, стресостійкість, адаптивне лідерство). Визначено три ключові ризики завершальної фази трансформації та сформульовано авторську позицію щодо пріоритетів підготовки до сертифікації національної військової освіти з 1 вересня 2026 року.