Особливості розвитку вищої освіти Китаю на засадах національної організаційної культури

Анотація

У статті обґрунтовано, що економічне зростання Китаю у XXI столітті зумовлюється в тому числі й модернізацією системи вищої освіти, орієнтованої на покращення підготовки висококваліфікованих фахівців. Модернізація системи освіти – це важлива складова стратегії Китаю, неодмінна умова переходу до суспільства знань і побудови передової конкурентоздатної держави. Потужним потенціалом для всебічного вдосконалення якості вищої освіти в Китаї є організаційна культура університету, заснована на національних цінностях та духовних традиціях китайської культури. Мета статті – визначити та схарактеризувати особливості розвитку вищої освіти Китаю на засадах національної організаційної  культури. Для реалізації поставленої мети було застосовано комплекс загальнонаукових методів, таких, як: аналіз, порівняння, систематизація, узагальнення, що забезпечили інтерпретацію наукової літератури з проблеми дослідження та з’ясування сутності базових понять. Організаційну культуру ЗВО визначено, як своєрідну форму життєдіяльності організації, що дозволяє говорити про ЗВО як про самоорганізовану систему, побудовану на принципах цінності знань і свободи навчання. У нормативних документах щодо стратегічного розвитку вищої освіти в Китаї зазначено, що в контексті глобалізації та інтернаціоналізації вища освіта має не лише відповідати міжнародним тенденціям, але й зберегти китайську національну специфіку. Саме тому ідеологічним підґрунтям та ціннісним стандартом організаційної культури стало конфуціанство, яке найбільше сприяло становленню духовної культури здобувачів у закладах вищої освіти Китаю та допомогло зберегти китайські традиційні цінності – колективізм, зорієнтованість на досягнення загального добробуту, повага до авторитету, що дозволило вивести систему вищої освіти на якісно новий рівень.

Основними компонентами організаційної культури, які забезпечують створення унікального соціального та психологічного середовища в сучасних китайських університетах є середовище, місія університету, академічне лідерство, інформація, стратегія, соціалізація.

Вважаємо, що педагогічно цінний досвід КНР щодо розвитку вищої освіти на засадах національної організаційної культури може бути творчо переосмислений і використаний у вітчизняній системі вищої освіти, що сприятиме підвищенню її рейтингу у світовому освітньому просторі.