Використання віртуальних інтерактивних платформ під час освітного процесу у ВНЗ

Анотація

Мета статті – розкрити методичний потенціал віртуальних інтерактивних платформ в організації освітнього процесу у вищій школі, який сприяє активному навчанню та розвитку студентів. Методами дослідження є аналіз та узагальнення теоретичного матеріалу на основі вивчення літературних джерел з досліджуваної проблеми, дедукція, опис, порівняння, систематизація та узагальнення. У результатах дослідження особливу увагу приділено актуальній проблемі педагогів – організації ефективного двостороннього спілкування між учасниками навчального процесу в умовах дистанційного навчання. У цій статті аналізуються різні можливості використання віртуальних інтерактивних платформ, таких як Padlet, Jamboard та Miro з метою оптимізації освітнього процесу при дистанційному навчанні та організації двостороннього зв'язку між усіма учасниками освітнього процесу. Автор виділяє та докладно досліджує поняття віртуальної інтерактивної дошки, а також проводить порівняльний аналіз різних віртуальних інтерактивних платформ. Стверджується, що використання віртуальних інтерактивних платформ, зокрема віртуальних інтерактивних дошок, може вирішити цю проблему. Серед переваг використання віртуальних інтерактивних платформ – залучення всіх учасників до спільної діяльності, розширення участі та співпраці викладачів із здобувачами освіти. Однак у статті відображено деякі недоліки використання віртуальних інтерактивних платформ, такі як висока вартість, технічні вимоги та необхідність формування навичок їх використання у всіх учасників освітнього процесу. . Автор наголошує на важливості підготовки вчителів до використання віртуальних інтерактивних технологій в освітньому процесі. Зроблено висновки, що активний розвиток у викладачів навичок використання віртуальних інтерактивних платформ та впровадження їх у навчальний процес сприяє не лише вдосконаленню організації дистанційного навчання, а й збагаченню як дистанційного, так і очного освітнього процесу у вищій школі. Автор статті також визначає напрямок сучасних досліджень, спрямованих на вивчення впливу використання віртуальних інтерактивних платформ на освітній процес.