Розробка та верифікація технології соціально-педагогічної та психологічної реабілітації дітей, які постраждали внаслідок воєнних дій, засобами оздоровчо-рекреаційної рухової активності

Анотація

Метою дослідження є розробка та верифікація технології соціально-педагогічної та психологічної реабілітації дітей, які постраждали внаслідок воєнних дій, із використанням оздоровчо-рекреаційної рухової активності. Дослідження спрямоване на створення інноваційного інструментарію, який сприятиме фізичному, психологічному та соціальному відновленню дітей, враховуючи сучасні виклики українського суспільства. Методи. У дослідженні застосовувалися методи аналізу наукових джерел, узагальнення теоретичних і емпіричних даних, досліджень. Міждисциплінарний підхід, що базується на використанні трансцендентального, діалектичного, системного, соціокультурного, особистісного та аксіологічного підходів, був теоретичними засадами розробленої технології. Результати. Запропонована технологія показала високу ефективність у відновленні фізичних, психологічних і соціальних ресурсів дітей, які постраждали внаслідок воєнних дій. Основними критеріями оцінки ефективності стали рівень рухової активності, показники фізичної та розумової працездатності, якість життя, задоволеність життям і когнітивні функції. Програма складається з трьох періодів: підготовчого, підтримуючого та закріплювального, що забезпечило поступове формування звички до регулярної рухової активності та позитивного ставлення до занять. Інтеграція соціально-педагогічних та психологічних підходів сприяла комплексному процесу реабілітації. Висновки. Результати дослідження підтвердили, що оздоровчо-рекреаційна рухова активність є потужним засобом соціально-педагогічної та психологічної реабілітації дітей, які постраждали від воєнних дій. Ключовими чинниками успішної реалізації програми стали інклюзивність, адаптивність, підтримуюче середовище та міждисциплінарний підхід. У майбутньому необхідно сприяти подоланню ресурсних обмежень, підвищенню кваліфікації фахівців та адаптації технології до індивідуальних потреб дітей для її масштабування.