Роль фізичного виховання у підготовці здобувачів освіти до професійного життя в Україні: перспективи та виклики

Анотація

Метою дослідження був теоретичний аналіз ролі фізичного виховання у підготовці здобувачів вищої освіти до професійного життя в Україні. Дослідження було спрямоване на визначення перспектив розвитку фізичного виховання крізь призму сучасних освітніх тенденцій. Методи дослідження включали: аналіз і узагальнення наукової літератури з метою систематизації підходів до фізичного виховання та культури у вищій освіті і визначення їхньої ролі у професійній діяльності; системний підхід для встановлення місця фізичної культури в загальній системі підготовки здобувачів вищої освіти до професійного життя та її впливу на формування компетентностей; прогностичний метод для визначення перспективних напрямів розвитку фізичної культури та можливих шляхів удосконалення освітніх програм.

Результати дослідження. Фізичне виховання визначено як таке, що сприяє підвищенню загальної якості життя, зниженню ризиків захворювань, запобігає малорухливому способу життя та покращує професійну активність. Особлива увага авторами зумовлена на мотивації, як на ключовому чиннику ефективності фізичного виховання, а також використанню інноваційно-цифрових технологій в освітньому процесі. Визначено перспективами цифровізації фізичного виховання, що уможливлюють включення сучасних цифрових платформ, віртуальних технологій, застосуванню інтерактивних тренажерів, розробці персоналізованих програм для підтримки фізичної активності й визначено їх основні напрямки реалізації. Як наслідок, авторами розглянуто роль фізичного виховання у розвитку ключових компетентностей, що будуть формуватися у здобувачів вищої освіти та є необхідними для майбутньої професійної діяльності (стресостійкості, лідерських якостей, командної роботи та здатності до саморегуляції). Висновки. Як підсумок, авторами обґрунтовано переваги упровадження інноваційно-цифрових технологій у фізичне виховання, серед яких наголошено на персоналізації освітнього процесу, підвищенню мотиваційної складової, можливість дистанційного навчання на основі здійснення оперативного контролю за фізичними показниками здобувачів освіти. Разом з тим визначено основі виклики, що супроводжуються цифровізацію фізичного виховання (створення якісного цифрового контенту, фінансові витрати, потреба у перепідготовці викладачів). Підсумовано, що стратегічний підхід до упровадження цифрових технологій у фізичне виховання сприятиме розвитку ключових компетентностей, що забезпечить конкурентоспроможність на ринку праці для майбутніх фахівців.