Міждисциплінарність та трансдисциплінарність при вивченні біологічних дисциплін (загальна біологія, цитологія, гістологія, ембріологія, генетика, біологія індивідуального розвитку)

Анотація

У статті розглядаються теоретико-методологічні засади міждисциплінарного та трансдисциплінарного підходів у процесі викладання базових біологічних дисциплін: загальної біології, цитології, гістології, ембріології, генетики та біології індивідуального розвитку. Обґрунтовано доцільність їх інтеграції з метою формування когнітивної цілісності у студентів, розвитку аналітичного мислення та наукового світогляду. Акцентовано увагу на значенні системного, інтегративного та компаративного підходів для ефективного засвоєння біологічних знань. Зазначено, що трансдисциплінарність дозволяє не лише поєднувати біологічні науки, а й включати до освітнього процесу знання з медицини, психології, соціології, інформатики та етики. Таке поєднання сприяє підготовці фахівців, здатних працювати в умовах міжгалузевої взаємодії, використовувати сучасні технології та приймати обґрунтовані рішення у складних освітніх і професійних ситуаціях.