Цифровізація здоров’язбережувальної діяльності у ЗВО: роль персонального веб-ресурсу викладача у фаховій підготовці педагога

Анотація

У статті розглядається цифровізація здоров’язбережувальної діяльності у закладах вищої освіти та обґрунтовується роль персонального веб-ресурсу викладача у фаховій підготовці майбутніх педагогів. Акцентується увага на тому, що в умовах сучасних освітніх трансформацій цифрові інструменти стають невід’ємною складовою формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів освіти.

Розкрито сутність цифровізації як багатовимірного процесу, що охоплює інформаційний, комунікаційний, організаційний та аналітичний компоненти освітньої діяльності. Персональний веб-ресурс викладача визначено як інтегративну платформу, що забезпечує доступ до навчально-методичних матеріалів, підтримує самостійну роботу студентів, сприяє розвитку їхньої цифрової грамотності та мотивації до здорового способу життя.

Охарактеризовано основні функції персонального веб-ресурсу викладача: інформаційну, освітню, комунікативну, організаційну та мотиваційну. Підкреслено, що його використання дозволяє забезпечити безперервність освітнього процесу, індивідуалізацію навчання та ефективну взаємодію між викладачем і здобувачами освіти.

Визначено, що цифровізація здоров’язбережувальної діяльності сприяє формуванню у майбутніх педагогів цілісної здоров’язбережувальної компетентності, яка поєднує знання, практичні вміння, ціннісні орієнтації та здатність до рефлексії. Показано, що персональний веб-ресурс викладача виступає дієвим інструментом інтеграції теоретичної та практичної складових професійної підготовки.

Зроблено висновок про доцільність активного впровадження персональних веб-ресурсів викладачів у систему вищої педагогічної освіти як умови підвищення якості професійної підготовки майбутніх педагогів та формування їхньої здоров’язбережувальної і цифрової компетентності.