Об’єкт для формування активної життєвої позиції в спортсменів бойового та поліцейського хортингу – здоров’я учнів, військових ліцеїстів, студентів і курсантів

Анотація

У науковій публікації проаналізовано науково-методичну літературу щодо: виявлення публікацій про категорії «здоров’я» і «цінності»; теоретичного дослідження поняття «цінність». Описано три етапи педагогічного експерименту (1-й етап: обговорення між співавторами щодо виокремленої літератури з визначеного напряму наукового дослідження; 2-й етап: опис теоретичної підготовки; 3-й етап: визначення послідовності ціннісних орієнтацій і місце цінності-цілі «здоров’я» для учнів і ЗВО; співвідношення рівнів між респондентами щодо цінностей-цілей). У таблиці 1 представлено узагальнені результати респондентів щодо цінностей-цілей: учні-спортсмени бойового хортингу (8-мі класи (n=790), ЗВО / курсанти (n=86) і ЗВО (n=66). А в таблиці 2 і на рисунку 1 – узагальнені результати співвідношення рівнів між респондентами щодо цінностей-цілей: учні-спортсмени бойового хортингу і ЗВО двох закладів вищої освіти. Метою колективного дослідження є доведення доречності щодо своєчасного викладання теоретичного матеріалу для збереження та зміцнення здоров’я як цінності в учнів, військових ліцеїстів, студентів і курсантів – об’єкти для формування активної життєвої позиції в спортсменів бойового і поліцейського хортингу. Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, встановлення відсоткового співвідношення між групами, вирахування середньоарифметичного, методика М. Рокича «Ціннісні орієнтації». Наукова новизна: вперше, в умовах воєнного стану, визначено послідовності ціннісних орієнтацій і місце «здоров’я» як цінності для учнів і студентів двох закладів вищої освіти. В експерименті було доповнено ще двома цінностями-цілями: успішна спортивна кар’єра / досягнення високих спортивних результатів; активна життєва позиція (автор: З. Діхтяренко).

Отже, визначена мета публікації була досягнута, а дані результати досліджень (високий рівень цінностей-цілей є в 44,8 % юнаків і в 36,8 % дівчат – здобувачів вищої освіти / курсантів; у 44,4 % юнаків і в 33,3 % дівчат – студентів кафедри «ТМФВ»; у 59,5 % юнаків і в 45,3  % дівчат – учнів-спортсменів) є доведенням доцільності своєчасного викладання теоретичного матеріалу щодо збереження та зміцнення здоров’я як цінності в учнів і ЗВО. Адже, для здобувачів вищої освіти / курсантів проводяться лекційні, семінарські, практичні та індивідуальні заняття з поліцейського хортингу. Спортсменам бойового хортингу систематично: читаються міні-лекції, бесіди тощо; проводяться учнівські, суддівські і т.д. семінари різного напрямку, тренування, змагання, тренінги тощо. Також, великий вплив на спортсменів мають наукові заходи різного рівня, в яких вони беруть участь і як слухачі, і як доповідачі. Тому, як висновок, результати вищі, ніж у здобувачів вищої освіти, а, отже, цей факт доводить доцільність своєчасного викладання теоретичного матеріалу щодо збереження та зміцнення здоров’я як цінності в учнів і студентів – об’єкт для формування активної життєвої позиції в спортсменів бойового і поліцейського хортингу. Акцент робимо на факті: учні-спортсмени бойового хортингу після закінчення навчання в закладах загальної середньої освіти йдуть навчатися в заклади вищої освіти, військові навчальні заклади України і т.д.