3D-моделювання як сучасний засіб удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів

Анотація

Одним із перспективних напрямків використання цифрових технологій в освіті є тривимірна графіка та 3D-моделювання. У статті досліджено можливості залучення студентів педагогічних закладів вищої освіти до 3D-моделювання, а також проведено порівняльний аналіз поширених редакторів 3D-графіки, що можуть використовуватися у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Встановлено, що 3D-моделювання є одним із важливих інструментів формування життєвих компетенцій сучасного вчителя, адже розроблення моделей, їх аналіз, пошук альтернативних рішень у процесі моделювання сприяє розвитку інтелектуального потенціалу особистості, формує здатність до рефлексії, дає можливість виділяти основні риси та характеристики об’єкта пізнання. Виявлено, що системна робота студентів з 3D-редакторами сприяє розвитку просторової уяви, творчості, нестереотипності мислення, що є важливими складовими формування професійної компетентності майбутніх педагогів. З’ясовано, що залучення студентів до 3D-моделювання зумовлено низкою актуальних завдань в контексті реформування вітчизняної системи вищої освіти, зокрема пов’язаних із значним прогресом у галузі обчислювальних можливостей цифрової техніки, зростанням популярності технологій тривимірного друку, розширенням пізнавальних можливостей 3D-графіки. Виокремлено низку програмних засобів (Blender, Daz Studio, Open SCAD, SketchUp Pro, Solidworks for Students, Tinkercad, Wings 3D), які можуть успішно використовуватися для реалізації завдань 3D-моделювання у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. У ході порівняльного аналізу програмних засобів з’ясовано, що вони відрізняються за своїми функціональними можливостями, складністю освоєння та сферою застосування. Доведено, що вибір конкретного графічного редактора має здійснюватися з урахуванням цілей навчання студентів певної спеціальності та їхнього досвіду роботи в галузі 3D-моделювання.