Модель партнерства між початковими та вищими мистецькими навчальними закладами

Анотація

В дослідженні розглянуто модель партнерства між спеціалізованою авторською школою мистецтв та вищими мистецькими навчальним закладами на прикладі діяльності «Монтессорі центру». Проаналізовано документи про професійну взаємодію, в тому числі договори про проведення практики студентів, меморандум про співпрацю і партнерство. У висновках дослідження сформульовано основні напрямки розвитку такої співпраці мистецьких закладів, як чинник підвищення якості практичної підготовки майбутніх педагогів музичного мистецтва:початкові мистецькі навчальні заклади у співпраці з вищими мистецькими навчальними закладами можуть бути залучені не лише як база практики здобувачів освіти, а й як повноцінні учасники процесу підготовки викладачів музичного мистецтва. Спеціалізована школа мистецтв може надавати власний інтелектуальний ресурс, розробки та інновації щодо організації освітнього процесу; заклади можуть проводити спільні заходи, фестивалі, концерти, конкурси, майстер-класи, комунікативні заходи (робочі зустрічі, онлайн/офлайн конференції); керівники спеціалізованих шкіл мистецтв можуть брати участь у роботі ради роботодавців.