Структурно-функціональна модель формування здоров'язбережувального стилю поведінки майбутніх фахівців фізичної культури

Анотація

У статті здійснено аналіз наявного теоретичного матеріалу стосовно моделі, що відображає досягнення нової якості підготовки здобувачів у закладах вищої освіти відповідно до соціального замовлення та державного освітнього стандарту у сфері вищої професійної освіти. Метою статті є характеристика структурно-функціональної моделі формування здоров'язбережувального стилю поведінки майбутніх фахівців фізичної культури. Методи: аналізу наукової літератури, узагальнення, систематизації, порівняння. Результати дослідження свідчать, що педагогічне моделювання процесу формування здоров'язбережувального стилю поведінки майбутніх фахівців з фізичної культури сприяє оптимізації освітнього процесу, адже уможливлює наочне відтворення зв'язків, характеристик, особливостей функціонування педагогічної системи; дозволяє простежити тенденції та динаміку розвитку процесу формування здоров'язбережувального стилю поведінки майбутніх фахівців з фізичної культури. Структурно-функціональна модель формування здоров'язбережувального стилю поведінки майбутніх фахівців з фізичної культури наочно відображає структурованість і функціональність блоків, а саме: концептуально-цільового (соціальне замовлення, мета, завдання, нормативна база); теоретико-методологічного (методологічні підходи та принципи), змістовно-технологічного, (методи, форми, засоби, технології навчання, навчальні дисципліни, педагогічні умови) й критеріально-результативного (компоненти, критерії, рівні, результат). Висновки. Розробка структурно-функціональної моделі формування здоров'язбережувального стилю поведінки майбутніх фахівців з фізичної культури актуалізує необхідність застосування моделювання, що згідно з вимогами педагогічного експерименту, є його обовʼязковим етапом та показником науковості, припускає його ефективність і розкриває достовірність одержаних результатів. Освітній процес, побудований на основі даної моделі, дозволяє досягти бажаного результату: сформувати у майбутнього фахівця з фізичної культури здоров'язбережувальний стиль поведінки у професійній діяльності.