Важливість впровадження курсу ESP “Military English” для військовослужбовців з урахуванням рівня володіння англійською мовою

Анотація

Метою дослідження є обґрунтування необхідності впровадження курсу англійської мови для військовослужбовців (Military English – ME) на основі аналізу їхнього рівня володіння мовою. Враховуючи зростаючу потребу в англомовній підготовці військових через активну участь у міжнародних операціях та загострення військово-політичної ситуації, проблема якісного викладання ME залишається актуальною. Однак, попри вимоги державної політики та постанову Кабінету Міністрів України щодо необхідності мовної підготовки військових, спостерігається дефіцит спеціалізованих курсів ME. Методи. Дослідження базується на аналізі результатів онлайн-тестування (Google Forms) військовослужбовців різних вікових груп, посад та підрозділів щодо рівня їхньої англійської підготовки. Використано статистичний метод для оцінки рівня володіння мовою, а також метод контент-аналізу наукових джерел, що стосуються особливостей викладання ESP (English for Specific Purposes) у військовій сфері. Результати. Аналіз отриманих даних підтвердив неоднорідність рівня володіння англійською мовою серед військовослужбовців, що ускладнює впровадження уніфікованого підходу до викладання. Встановлено, що ефективне навчання ME вимагає розробки адаптивних програм, які враховують специфічні потреби військових залежно від їхніх професійних завдань. Дослідження також виявило недостатню кількість наукових робіт, що аналізують ефективність різних методик викладання ME, а також відсутність єдиної термінологічної бази. Висновки. Запропоновано структуру курсу ME, яка передбачає рівневу градацію відповідно до компетенцій військовослужбовців. Визначено, що ефективне впровадження ME потребує комплексного підходу, який поєднує теоретичну підготовку, ситуаційні тренінги та використання спеціалізованої лексики. Результати дослідження можуть слугувати основою для подальшої розробки методичних матеріалів та вдосконалення програм ESP для військових.