Ключові завдання закладів освіти щодо формування нульової толерантності до корупції в учасників освітнього процесу

Анотація

У статті окреслені наукові підходи щодо дослідження різних аспектів корупції та боротьби з нею. Актуалізована роль закладів освіти у формуванні суспільства, нетерпимого до корупції та утвердження нульової толерантності до корупції серед учасників освітнього процесу. 

Представлені результати дослідження щодо ставлення населення до корупції в Україні, які засвідчують існування в українському суспільстві своєрідного соціально-психологічного феномену: прагнення українців до викорінення корупції серед високопосадовців проте толерування побутової корупції. Проведений аналіз причин таких протиріч через розгляд психологічних особливостей корупційної та антикорупційної поведінки. Описані передумови розвитку корупційної поведінки на рівні особистості: емоційно-ціннісному, когнітивному, поведінковому.

Також визначені й інші психологічні причини, які сприяють розвитку корупційної поведінки, а саме: потреба у відчутті комфорту, наявність стереотипів, внутрішньоособистісні конфлікти, хабароманія. Врахування психологічних передумов корупційної поведінки може стати основою для формування нульової толерантності до корупції у суспільстві взагалі та закладах освіти, зокрема.

Систематизовані та окреслені навчальні матеріали та курси щодо протидії корупції. Визначені шляхи подолання корупції у закладах освіти: створення умов для здобуття якісної освіти та забезпечення доступу до освіти і рівності; спрямування політики закладу освіти на викорінення толерантного ставлення до корупції у педагогічних працівників, батьків та учнів; формування корпоративної культури закладу освіти, яка ґрунтується на демократичних цінностях.