Інтеграція цілей сталого розвитку до освітньої компоненти «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці»

Анотація

У статті досліджено можливості та переваги інтеграції цілей сталого розвитку 4 «Якісна освіта» та 8.8 «Безпечні умови праці», до освітньої компоненти «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці». Обґрунтовано актуальність такого підходу в умовах соціально-політичної нестабільності, трансформацій освітньої системи, цифровізації та нових ризиків, пов’язаних із глобальними викликами. Метою дослідження є розкриття потенціалу освітньої компоненти «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці» для реалізації цілей сталого розвитку, зокрема в напрямі формування компетентностей ХХІ століття щодо безпеки, прав людини, трудових відносин та культури гідної праці. Методи. У роботі застосовано контент-аналіз освітніх програм і нормативних джерел, аналіз публікацій у науковій літературі, синтез компетентнісних моделей ЮНЕСКО, SWOT-аналіз інтеграції цілей сталого розвитку в українську освіту, порівняльний метод вивчення міжнародного досвіду. Результати. У дослідженні проаналізовано провідні наукові підходи, нормативно-правові документи, а також стратегічні орієнтири ЮНЕСКО та ООН щодо реалізації цілей сталого розвитку в освітній політиці. Окреслено потенціал навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці» як платформи для формування міждисциплінарних компетентностей сталого розвитку. На основі методичних рекомендацій ЮНЕСКО адаптовано типологію компетентнісно орієнтованих завдань та розроблено авторську таблицю навчально-пізнавальних, поведінкових і соціально-емоційних результатів навчання. Здійснено SWOT-аналіз готовності освітнього середовища України до впровадження принципів сталого розвитку в зазначену освітню компоненту. Обґрунтовано доцільність оновлення освітніх стандартів, розширення навчального контенту відповідно до ціннісних орієнтирів сталого розвитку, а також проведення курсів підвищення кваліфікації для викладачів, які б охоплювали цифрові, правові та етичні аспекти безпеки. Висновки.Дослідження доводить, що системна інтеграція цілей сталого розвитку в освітній процес не лише підвищує якість підготовки здобувачів, а й сприяє формуванню відповідального громадянина з високим рівнем екологічної, правової та трудової культури. Результати дослідження можуть бути використані в процесі оновлення змісту вищої освіти при розробці методичних рекомендацій для викладачів та програм підвищення кваліфікації.